ДООП Школа конструирования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
«Школа конструирования» (далее – Программа) имеет техническую
направленность и предполагает подготовку обучающихся в области
воспроизведения объектов окружающей действительности в увеличенном и
уменьшенном масштабе путем копирования объектов в соответствии со
схемами, чертежами, без внесения существенных изменений. Программа
направлена на формирование у детей знаний и навыков, необходимых для
развития технических и творческих способностей, воспитания интереса к
техническим специальностям.
Актуальность Программы заключается в поддержке и развитии детского
технического творчества, в повышении престижа научно технических
профессий, что в настоящий момент является важным приоритетом
государственной политики в сфере образования. Реализация этой Программы
является условием формирования (стартовой площадкой) для будущих
инженеров, изобретателей, конструкторов.
Новизна Программы заключается в возможности объединить
конструирование (как средство формирования познавательного мотива к
развитию умений, навыков исследовательского поведения) и моделирование
(как средство развития познавательных учебных действий, формирование
умственных операций) в одной Программе, что способствует интегрированию
общетехнических знаний, знаний по основам машиностроения, информатики,
математики, черчения и других наук с развитием инженерного мышления, через
техническое творчество. Техническое творчество – мощный инструмент синтеза
знаний, закладывающий прочные основы системного мышления. Таким
образом, моделирование и конструирование – многогранная деятельность,
которая должна стать составной частью повседневной жизни каждого
обучающегося.
Педагогическая целесообразность этой программы обусловлена
развитием конструкторских способностей детей через практическое мастерство.
Целый ряд специальных заданий, полученных при наблюдении, формирование
навыков
сравнения
(«интегральное
сопоставление»),
домысливания,
фантазирования служат для достижения этого.
Программа составлена по принципу последовательного усложнения
техники выполнения моделей, макетов, изделий как от раздела к разделу
Программы, так и внутри каждого раздела от первых до последних моделей,
макетов, изделий.
Отличительной особенностью Программы является технология
личностно
ориентированного
общения
с
детьми,
осуществление
2

индивидуального подхода к каждому ребенку, создание ситуации успеха,
развитие его самостоятельного технического творчества, системного мышления
и рефлексии.
Уникальность бумажного моделирования заключается в том, что, начиная
с элементарных моделей, которые делаются за несколько минут, с
приобретением определённых навыков и умений можно изготовить модели
высокой степени сложности (детализации).
Обязательным
в
Программе
является
применение
элементов
здоровьесберегающих технологий: гимнастики для глаз по методике В.Ф.
Базарного,
пальчиковой
гимнастики,
физминуток,
способствующих
предотвращению утомляемости и напряжения детей.
Цель и задачи Программы
Цель программы – формирование у обучающихся системы технических
понятий и навыков владения элементарными приемами техники бумагопластики
как художественного способа конструирования из бумаги макетов, моделей
объектов.
Задачи Программы
Обучающие:
• обучать навыкам применения на практике основных инструментов и
материалов, необходимых для работы;
• обучать первоначальным правилам инженерной графики;
• обучать навыкам работы с чертёжными инструментами, материалами,
применяемыми в моделизме;
• обучать различным приемам работы с бумагой, созданию композиции с
изделиями в разных техниках;
• обучать основам проектирования и конструирования в ходе построения
моделей, макетов и т.д.;
• формировать знания основ проектно-исследовательской деятельности.
Развивающие:
• развивать ассоциативные возможности мышления;
• развивать навыки инженерно-конструкторской и проектной деятельности;
• развивать любознательность и интерес к устройству простейших
технических объектов, стремление разобраться в их конструкции и желание
выполнять модели этих объектов;
3

• развивать навыки и умения работы с различными материалами и
инструментами в процессе изготовления различных изделий.
Воспитательные:
• воспитывать коммуникативную культуру, внимание, уважение к людям;
воспитывать трудолюбие, творческое отношение к работе и умение
планировать деятельность по реализации замысла;
• формировать способности к продуктивному общению и сотрудничеству со
сверстниками и взрослыми в процессе творческой деятельности;
• формировать эстетический вкус;
• формировать у детей устойчивую систематическую потребность к
саморазвитию и самосовершенствованию в процессе обучения со сверстниками.
Категория обучающихся
Программа ориентирована на дополнительное образование детей 7 - 9 лет.
Рекомендуемое количество обучающихся в группе 15–25 человек.
Сроки реализации
Программа рассчитана на 68 часов занятий в течение одного учебного года.
Форма и режим занятий
Программой предусмотрено проведение комбинированных занятий,
состоящих из теоретической и практической частей. Виды деятельности по
Программе: работа в группе, индивидуальная работа.
Занятия по Программе проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.
( час – 40 минут)
Планируемые результаты освоения Программы
По итогам освоения Программы обучающиеся
будут знать:
• основные свойства материалов для моделирования и конструирования;
• правила организации рабочего места, инструменты для работы и технику
безопасности при их использовании;
• принципы и технологию построения моделей из бумаги и картона,
способы применения шаблонов;

• принципы и технологию построения сложных объемных моделей из
бумаги и картона, способы соединения деталей и частей изделия; сущность
понятия «проект».
По итогам освоения Программы обучающиеся будут уметь:
• работать по алгоритму моделирования и конструирования с различными
инструментами;
• самостоятельно читать и зарисовывать схемы изделий;
• разбираться в чертежах, составлять эскизы;
• выполнять самостоятельно разметку на бумаге и картоне при помощи
линейки и шаблона;
• самостоятельно складывать модули оригами и собирать их по схеме;
• создавать объемные фигуры из бумаги и картона (по шаблону, по рисунку,
по основным геометрическим параметрам);
• правильно и эстетично оформлять работу, окрашивать модель кистью;
• определять основные части изготовляемых моделей и правильно
произносить их названия; защищать проект.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебный (тематический) план
№
п/п

Название раздела/темы

Количество часов
Всего

Теория

Практика

Раздел 1.
Вводное занятие. Знакомство с
материалами и основными
инструментами, необходимыми
для работы

Раздел 2.
Работа с бумагой «Модульное
оригами»

2.1. Проектирование и моделирование
из модулей

Формы
аттестации и
контроля

Беседа, устный
опрос